OPPGAVER SOM IKKE KAN GOOGLES
Dersom man ved et enkelt søk kan finne hele
svaret er det det man kaller en oppgave som kan googles.
Dersom man må søke (google) etter flere forskjellige
elementer i spørsmålet, finne diverse fakta, dobbelsjekke
kildene, bruke det man finner i en vurdering og til slutt
kombinere dette med kunnskap man har fra før, og på denne
måten bruke den innhentede informasjonen til svar, da har
man en god oppgave. Joda, man skal google for å få hjelp til
sine svar, ikke finne svarene direkte, men få hjelp.
Kanskje man kan tenke seg en slags formel som illustrerer
søk og nyteverdi? Vi prøver – og trenger da noen variabler.
NK = Ny kunnskap
TK = Tidligere kunnskap
SR = Søkeresultater
KK = Kildekritikk
Poenget er at den nye kunnskapen søk etter informasjon på
Internett kan gi er avhengig av de andre faktorene. Den er
avhengig av tidligere kunnskap og hvordan vi bruker den – om
den slukes rått eller går gjennom vår kildekritiske sans og
vurdering.
Formel:
NK = TK . SR . KK
IKT-boka 2.0 kan gi deg mer hjelp.
ALLE ER PÅ INTERNETT - ALLTID
Internett er blitt et naturlig hjelpemiddel for alle -
alltid. Om vi er lærere som forbereder oss, underviser,
retter/dobbelsjekker, finner interaktive oppgaver, bruker
Fronter eller It's learning, oppdaterer en hjemmeside,
blogger osv... Om vi er skoleledere som rapporterer, om vi
er ansatte hvor som helst i samfunnet - Internett brukes til
det meste.
Elevene bruker Internett til "alt mulig" på fritiden, de
bruker nettet til å gjøre lekser, de leverer sine oppgaver
via LMS, de chatter og blogger og deler informasjon, de
finner opplysninger og bilder både hjemme og på skolen, de
bruker nettet for å gjennomføre digitale prøver osv...
Skal da skolen bruke store ressurser på å stenge nettet
på prøver?
Spørsmålet debatteres i boka - og det argumenteres sterkt
for at det i de fleste tilfeller er våre gamle oppgaver som
må endres slik at de passer til den nye digitale tiden.
Vi kan ikke bruke ressurser på å tilpasse nettverket til
de gamle oppgavene - det blir feil.
Det er oppgavene som må tilpasses.
I salg fra august 2010.
Solgt fra februar 2009.
|
