1.   1. IKP – det nye begrepet for lærerne
- IKT for teknikerne
- IKP for lærerne
- Men lærer man nå bedre med digitale verktøy da?

2.   2. Bruker vi mulighetene for kommunikasjon?
- Informasjon
- Kommunikasjon
- Sosiale medier
- Medierevolusjon
- Papirskolen består

3.   3. Kan vi gi oppgaver som ikke kan googles?
- Nye tider krever nye oppgaver
- Påskelabyrinten til Viggo Valle på NRK 1
- Oppgaven har endret seg i takt med tiden
- Oppgaver som ikke kan googles
- Hva menes med oppgaver som ikke kan googles
- Hva har Viggo og NRK gjort?
- Nye utfordringer for oppgaveløseren
- Hva kan skolen lære av Viggos radioprogram?
- Elevene kan google seg fram til svarene
- Formulèr oppgavene slik at de ikke kan googles
- Vi må justere våre opplegg
- Sammenligninger – mer aktuelt enn tidligere
- Jeopardy
- Elevene lager spørsmål selv
- Alle hjelpemidler – en mulighet
- Geogebra – et dynamisk geometriverktøy
- Presentasjoner
- Filmer og animasjoner – la elevene produsere
- Blogg – en pedagogisk mulighet
- Falske blogger
- Blogg med Moava eller it’s learning
- Wiki
- Skolens hjemmeside
- YouTube
- Flickr
- LMS – gode muligheter for interaktivitet
- Prosesskriving
- Interaktive websider

4.   4. Sosiale medier i undervisningen
- Facebook – nå landets 3. største medium
- Facebookvenner
- To Facebookprofiler?
- Aldersgrense på Facebook
- Skolens Facebookside
- Facebook – en kanal for å hente informasjon
- Facebook brukt på Viggo Valles måte
- Facebook – også en spillfelle
- Facebook som demokratisk verktøy
- Twitter
- Sosiale medier inn i undervisningen
- Kunnskapsløftets kompetansemål fordrer bruk av
  sosiale medier
- Sperre tilgangen til Internett likevel?
- Kan vi kutte ut eksamen?
- Sosiale medier – sukk – det også i skolen?
- Vår kunnskapsminister står for et utvidet læringssyn

5.   5. Søkekompetanse i den digitale jungelen
- Informasjonskompetanse
- Søkeferdigheter
- Søkekonkurranser
- Eksempel på søkekonkurranse
- Kildekritikk
- Medietilsynets tips til arbeid med kildekritikk
- All about explorers
- The dog island og mange flere
- Evaluere webbasert informasjon
- Utnytte informasjon man finner
- Nye tider krever nye ferdigheter

6.   6. IKT-planer og IKT-ferdigheter
- Trenger man IKTplaner?
- 1.-2. trinn
- Læreren må beherske
- 3.-4. trinn
- Læreren må beherske
- 5.-7. trinn
- Læreren må beherske
- 8.-10. trinn
- Læreren må beherske
- IKT-ferdigheter
- 1.-2. trinn
- 3.-4. trinn
- 5.-7. trinn
- 8.-10. trinn

7.   7. Klasseledelse i en digital hverdag
- Hvordan få elevens oppmerksomhet?
- Tidsfrister
- Styre læringen
- Følg med
- Regler
- Kan vi sperre oss til oppmerksomhet?
- Nettvett
- Digital mobbing
- Foreldremøter
- Slett meg

8.   8. Hvordan bli en god skole på læringsplattformer?
- Nye tider krever nye ferdigheter
- Hvordan kurse lærere i IKT?
- Terje Risa
- It’s learning valgfritt?
- Motivere
- Svend Andreas Horgen
- 10 råd for bruk av it’s learning
- Tilgjengelig informasjon
- Deling
- Foreldreinnlogging
- Brukertilgang for foreldre
- Extensions
- Microsoftintegrasjon
- Ulike grader av måloppnåelse
- Tester
- Digitale tester er ikke alltid løsningen

9.    9. IKT i vurderingsarbeidet
- Kan IKT-verktøy passe?
- Osloprøven og Bergensprøven
- Ulike grader av måloppnåelse – Bjørn Aarrestad
- Klargjøring av målene
- Rettingen

10.  10. Digitale lesebrett
- Lesebrettene ønskes velkommen
- Lesebrettene vil revolusjonere lesingen i 2010
- Lanseringen av e-bøker utsatt
- Er lesebrett enda en digital dippedutt
- Lesebrettene kan revolusjonere lesingen
- Lesebrett i skolen
- Digital lesing på Internett
- Hva kjennetegner lesing av tekster på Internett
- Eirik Newth
- Ja eller nei til skjermlesing?

11.  11. Kartlegging av elevenes IKT-kompetanse
- Osloprøven
- Mandalsprøven
- Kartleggingsprøve i IKT

Etterord

 

Se ulike ressurser her >>
Se spennende filmsnutter her >>