IKT-boka 1.0 - IKT-boka 2.0

IKT-boka 1.0

Bokas innhold

Forord

Se omslag

Forfatteren

Digital kompetanse

Om boka

Bestill boka her

IKT-boka 1.0 ble skrevet julen 2008 og fullført i januar 2009. Fra februar 2009 ble den markedsført direkte mot skoler og solgt via 6 store nettbok-handler.

Boka har hovedfokus på hjelp til de IKT-relaterte kompetansemålene og har solgt meget godt gjennom hele 2009 og 2010. Den selges fortsatt.

Imidlertid har mye skjedd på IKT-fronten - og det skjer forsatt med rekordfart, så behovet for
IKT-boka 2.0 presset seg fram. Bok 2 selges fra august 2010.

FORFATTEREN

Torstein Salvesen er utdannet adjunkt innen realfag, mediekunnskap og informatikk. Han har jobbet som lærer siden 1986 - de siste 10-12 år med data som hjelpemiddel. Fra 2001 har han ved siden av jobben hjulpet næringslivet med kurs og nettsider gjennom eget firma. Den første kontakten med datamaskiner var på 70- og 80-tallet da ABC-80 og Tiki-100 var verktøyene. Basic- og Pascalprogrammering var den tidens tema. Senere har det utviklet seg en smule.

De siste tre årene har han vært ansatt som pedagogisk veileder i IKT ved Pedagogisk senter i Lindesnesregionen. Over 4000 lærere har vært innom over 200 IKT-relaterte kurs og prosjekter i regi av dette senteret disse tre årene. Torstein har utviklet over 40 forskjellige kurs og forelesninger innen IKT - hovedsaklig tenkt for lærerne på regionens 20 skoler, men er også brukt en del utenfor Lindesnesregionen. Fra høsten 2010 er han tilbake som lærer - praktisk bruk av IKT fristet. Bok 3 vil kanskje handle om hverdagen med IKT i skolen...

Hovedfokus er for tiden den gode pedagogiske bruken av IKT, nettvett, læreres digitale kompetanse og hvordan man i praksis skal nå IKT-målene i Kunnskapsløftet. IKT-kartleggingstest i 3 deler, med i alt 50 spørsmål, ble lagd og gjennomført for ca. 200 elever på 10. trinn i juni 2010.

IKT-boka 2.0

I IKT-boka 2.0 er fokus rettet mot den stadig bredere bruken av sosiale medier. Kan skolen nyttiggjøre seg dette?
Utfordringene knyttet til at alle elever er på Internett - alltid - kobles mot nye oppgavetyper, klasseledelse, nettvett, vurdering, kildekritikk mm. Digitale lesebrett omtales også - en stor pedagogisk mulighet kommer når brettene seiler inn som allemannseie.

MANDAL - hver elev sin egen pc

Mandal er en kommune som har tatt den digitale utfordringen i Kunnskapsløftet på alvor. Gjennom flere år har kommunen kjøpt inn nye laptoper til sine ca. 200 åttende klassinger. Maskinene brukes daglig, både på skolen og hjemme, og de beholdes av elevene når de forlater ungdomsskolen. Videregående skole i Mandal har lignende ordninger som har fungert i slik i enda flere år.

Noen kommuner overtar utrangerte pc-er fra næringslivet. Dette er ikke særlig greit - elevene sitter på moderne utstyr privat - skal skolen levere dem B-vare?

IKT-KARTLEGGGING

I IKT-boka 2.0 kan du finne en kartleggingstest med spørsmål som ligner spørsmålene fra Mandalsprøven 2010 og se hvilke tendenser besvarelsene viste mht hva elvene kunne godt og mindre godt.